各二级学院：

为切实加强我校辅导员队伍建设,进一步完善辅导员培养的长效机制，建设一支高水平的辅导员队伍，不断提高队伍的工作能力和业务水平,促进辅导员队伍职业化、专业化发展，根据教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部43号令）和《辅导员素质能力提升行动计划》（重人科〔2019〕228号）等文件精神，特举办辅导员成长工作坊，现将有关工作通知如下。

一、活动意义

以辅导员沙龙为载体，搭建开放性、研究性的学生工作交流平台，拓宽视野、探索问题、分享经验、改进作风，增强辅导员的自主研究意识 ，促进辅导员开展学生工作研究，创建学习型、研究型学生工作团队，提升学生工作队伍的综合素质和职业能力。

二、参与对象

全校专、兼职辅导员、学生工作与就业处工作人员和特邀嘉宾。

三、活动形式

（一）专家讲座。按专题定期邀请校内外专家组织举办辅导员工作坊，开展工作交流、业务研讨。

（二）辅导员沙龙。以高校辅导员工作职业能力要求、现阶段我校学生工作重点工作为主要内容，采用辅导员申报主持的方式开展。

四、辅导员沙龙组织

辅导员沙龙采用申报主持的方式开展，学生工作与就业处统筹组织，二级学院辅导员通过钉钉工作台，在“OA审批”板块中的“辅导员沙龙项目审批”中进行主题沙龙选定及申报。原则上每周举办一次。

五、辅导员沙龙流程

（一）前期准备

1.各二级学院发动辅导员在钉钉工作台“辅导员沙龙”中开展申报。

2.辅导员根据工作实际确定主题进行申报，提交活动开展的方案、主题讨论的讲稿、分享研讨的案例等有关材料，报学生工作与就业处审批。

3.审批通过后，二级学院按照方案实施准备工作，每期沙龙人员不超过8人。

（二）活动开展

1. 辅导员“说”：沙龙主持人将所选的主题以辅导员说工作的形式表现出来，就某一做法或工作经验进行分享。

2.案例研讨：参与沙龙的辅导员就所选主题在日常工作中出现的典型案例与现场老师分享，介绍自己在此案例中的做法、经验或反思。

（三）评价反馈

每一期沙龙结束后，学生处从主题准备、活动主持、研讨情况等多方面对该期沙龙进行评价；参与人员之间开展互评。

沙龙参与人员可就某一主题自行组队继续深入研究，形成计划书报学生工作与就业处，通过的计划作为辅导员工作室的预培养项目。

六、工作要求

（一）统一思想，高度重视。各二级学院要将辅导员成长工作坊项目作为进一步加强和提升辅导员队伍的业务能力和综合素质的重要形式，积极参与承办，鼓励和支持辅导员参加。辅导员沙龙参与情况作为二级学院学生工作考核及辅导员工作考核的关键性指标。

（二）精心准备，务求实效。各二级学院承办活动前，要做好资料收集、方案拟定、环节设计等各项工作，确保活动开展取得实效。

（三）交流经验，共同进步。各二级学院要主动分享实际工作中行之有效的优秀做法，相互取长补短，借鉴先进经验，促进学生工作迈上新台阶。

                   重庆人文科技学院学生工作与就业处

2022年2月17日