2025年5月11日，为帮助2024级数学专业学生深入了解数学的发展历程，班主任陈亮老师精心筹备并开展了一场主题为“数学史上的3次危机”的专题讲座，带领同学们穿梭于数学发展的历史长河，领略数学危机背后的深刻内涵与重要意义。参加此次活动的有班主任周娅老师，以及2024级数学与应用数学专业1班和3班的全体同学，讲座地点在1102教室。

讲座伊始，陈亮老师以生动形象的语言，强调了解数学危机对专业学习的重要性。“数学危机不是数学发展的绊脚石，而是推动数学不断前进的强大动力。”陈老师的话语引发了同学们的强烈共鸣。随后，陈老师先后详细阐述了三次数学危机：第一次数学危机—无理数的发现，第二次数学危机—微积分的基础之争，第三次数学危机—集合论悖论的出现；陈老师通过严谨的推导和生动的故事，让同学们深刻理解了三次数学危机的本质，对数学的发展历程有了更清晰的认识，体会到了数学家们不断追求真理、勇于挑战困难的精神，也深刻体会到了数学的严谨性和创新性。

    在讲座过程中，陈老师耐心地进行解答和引导，现场气氛热烈而活跃。此次“数学史上的3次危机”专题讲座，不仅让2024级数学专业的同学们深入了解了数学发展过程中的重要事件和思想，也激发了他们对数学研究的兴趣和热情。相信在陈老师的引导下，同学们将在数学学习的道路上不断探索，汲取数学史中的智慧和力量，为未来的学术研究和专业发展奠定坚实的基础。